Emne: kunstig intelligens

KI-alderen krever presis og strukturert informasjon

Om teknologi, læring og gammeldagse metoder

Vil virkelig kunstig intelligens revolusjonere arbeidslivet?

Det er ikke mangel på rapporter som viser at KI vil føre til storstilt automatisering i arbeidslivet. Årets nobelprisvinner i økonomi, Daron Acemoglu, konkluderer derimot med at automatiseringen antakelig vil være langt mer moderat enn det mange anslår.

Teknologiens sanne verdi ligger i å forstå virkelige problemer

Vi må ikke ende opp med teknologi som ser imponerende ut fra toppen, men som i praksis forverrer situasjonen og verste fall begrenser helt nødvendig autonomi.

Nei, det er ikke KI som bestemmer karakterene i UiAs pilot. Svar til Flø Baste

UiA tester hvordan KI kan hjelpe til med begrunnelser, ikke sensurere eksamensoppgaver.

KI er bullshit

Det enkleste og mest korrekte er å alltid anta at KI-materiale er bullshit, skriver Simen Kvaal.

Når KI bestemmer eksamens­karakteren

Premature forsøk på å sensurere eksamensoppgaver ved hjelp av kunstig intelligens undergraver tilliten til en allerede presset sensurordning. Dette må hver enkelt sensor og utdanningsinstitusjonene ta på alvor.

Ikke tilbake til — men fremdeles også penn og papir!

Vi skal ikke tilbake til penn og papir, men bør fremdeles ta det i bruk. La oss ikke tømme barnet ut med badevannet!

Få juridiske rammer for KI

Det finnes mange etiske retningslinjer for KI, men det finnes få juridiske rammer. Hva kan vi lære av miljølovgivning?

Få fart på utdannings­kvaliteten

Den kompetansen, kunnskapen og ferdighetene de ferdige kandidatene kommer ut av høyere utdanning i inn i arbeids- og samfunnslivet med på årlig basis er det største samfunnsbidraget fra høyere utdanning, skriver professor Nicoline Frølich.

Norge trenger en bedre demokratisk prosess for kunstig intelligens

Når vi går inn i den KI-drevne fremtiden, er spørsmålet ikke bare hvordan KI vil endre oss. Det virkelige spørsmålet er: Vil vi forme KI, eller vil KI forme oss?

Kunstig intelligens er en avsporing

Vi har lett for å bli blendet slik at vi glemmer å investere i de kjedelige frem­skrittene hvis sum gjør livene våre stadig bedre. Vi trenger ikke pie-in-the-sky-KI, men heller et stort forskningsprogram for grunnleggende IT-løsninger.

Nei, vitenskap kommer ikke først

KI er mer enn bare teknologi, metode, forskningsfelt eller «en egen vitenskap». Det er en idé. Da hjelper populistiske formuleringer i en KI-debatt med stigende temperatur oss lite.

Inspirert? Eit svar i KI-debatten

Tenk det: No kan eit menneske «inspirera» ein maskin.

Svar til ChatGPT/­Guttormsen

ChatGPT/Guttormsen misforstår hovedbudskapet mitt om bruk av KI i forskning. Men én ting kan han ha rett i.

Forskeren utfordret kollegenes KI-bruk. Her får hun svar

KI er nøkkelen til bedre forskningskommunikasjon

Skal vi vinne i KI-kappløpet må vi gå motstrøms

Kan det å skynde seg for å være med i det globale KI-kappløpet virkelig gi Norge en ledende plass som KI-nasjon? Eller vil det å ta seg bedre tid og heller satse på det som er vår klare styrke, være det som fører oss til toppen?

Er det greit at forskere bruker tekst skrevet av KI?

De etiske normene knytta til bruk av KI-produsert tekst henger etter praksis i forskningsfeltet. Vi forskere bør utvikle felles normer for hva som er innafor.

Angrep på amerikansk akademia

Den framvoksende treenigheten mellom politikk, penger og KI-utviklere må tegnes inn i et større bilde.

KI gjør oss mer kreative, men studenter ser baksidene

Ungdommelig kreativitet styrkes av kunstig intelligens. Samtidig stiller studentene sunne, kritiske spørsmål til hva hjelpemiddelet gjør med utdanning og læring.

Kunstig intelligens — lovande teknologi eller trugsmål mot akademiske normer?

Spørsmålet om korleis me kan hegna om og revitalisera grunnleggjande akademiske normer i møte med ny teknologi er høgaktuelt ved europeiske universitet og høgskular.

KI-diskusjoner om forskning kan forebygge at et A- og B-lag blant studenter

Det er behov for mange møteplasser for erfaringsutveksling om bruk av KI i forskning, ikke minst for å komme i møte den usikkerheten mange kjenner på. Dessuten er bruk av KI i forskning noe av det viktigste vi kan ta tak i for å legge til rette for kyndig KI-bruk blant studenter.

Spørsmål om KI som faglige spørsmål

Vår inngang til debatten om kunstig intelligens, er å ta det i bruk med studentene. Hvis ikke vi som faglig ansatte integrerer KI i undervisningen, vil andre gjøre det.

ChatGPT kan brukes til både dumme og smarte oppgaver. Et svar til Are Bøe Pedersen

Nå er jeg enda ikke forsker, men om jeg skulle blitt det så vil jeg definitivt se for meg en hverdag der KI er en naturlig del. Så tror jeg det som skiller de «dumme» fra de «smarte» er måten man bruker det på, skriver student.

Hvem er følelsesstyrte i debatten om KI?

Det er foreløpig altfor lite forskning på hva og hvordan man lærer gjennom å bruke KI. Men noen ganger er det lov å bruke sunn fornuft. Læring er ikke noe vi vil sette bort til KI, slik vi setter bort matematikk til en kalkulator.

Kan KI motvirke en uthuling av høyere utdanning og frigjøre tid til studentaktiv læring?

Kanskje kan kunstig intelligens gi oss enda mer tid til gode møter med studentene, slik at de står mer robust i balansen mellom motgang og medgang.

ChatGPT er bare starten

Vi må jobbe enda mer tverrfaglig, og inkludere digital kompetanse tidligere og mer i utvikling av forskning og utdanning.

Vi må snakke mer om KI-bruk i forskning

Debatten om studenters KI-bruk går så det suser, men hva med forskeres KI-bruk, hva vet vi om den? Kronikkforfatterne peker på fire ulike tilnærminger til KI blant forskere som alle viser at det er på høy tid med mer åpenhet og debatt.

Lider akademia av teknofobi?

En del av det å tenke selv og å være kritisk er nettopp å stille seg spørsmålet: «Hvorfor må jeg lære dette?». Hvorfor må man lære å transkribere, når transkriberingsverktøy kan gjøre det for deg?

Studere hudpleie på Harvard?

Kunstig intelligens har ført til at bærebjelkene i dagens akademiske system er kommet i spill. Avskrift og plagiat er noen av dimensjonene. Nå som det er satt av en milliard kroner til dette, er det på tide at vi løfter blikket.

KI-tekstroboter bør ikke tillates som hjelpemiddel ved eksamen

Ulike læresteder har ulike retningslinjer for hvorvidt KI-baserte verktøy som ChatGPT og andre tekstroboter skal regnes som et tillatt hjelpemiddel eller ikke. Det fører til ulik behandling av studentene.

— KI-milliarden står i fare for å bli usynlig

Forskningsrådets styre vil på onsdag bestemme hvordan de skal bruke milliarden som regjeringen vil investere i KI-forskning. Dette er en svært viktig beslutning for Norge, men det er fare for at satsingen sporer av allerede før den kommer i gang.

Den nye assistentlæreren

Studenter kan nå be sin egen KI-assistentlærer om oversikts- og dybdestoff, spørsmål og svar, og faglig veiledning. Vi er vitne til en dreining fra å «dytte tekst» på studentene til å lede dem i å utvikle — og praktisere — mer selvstendige og produktive læringsstrategier.

Ett år og en evighet

Det har vært et bemerkelsesverdig og interessant år. Kunstig intelligens er overalt — studentene bruker det, de ansatte bruker det, og arbeidsmarkedet forventer at universitetene underviser i bruken av det. Så, hva gjør vi nå?

Ett år med ChatGPT har gitt et nasjonalt løft for kunstig intelligens

Kunstig intelligens er et 70 år gammelt forskningsfelt, men først i 2023 ble det et fenomen som «alle» er opptatt av. Ett år etter ChatGPT ble lansert, reflekterer Pinar Heggernes om det siste årets utvikling innen KI og mulighetene fremover.

Nå må (A)kademikerne våkne

Oppdatert eller utdatert? Utdanning har vært en god garanti mot ledighet, men ikke nødvendigvis nå lengre. Hva kan fagforeningene og interesse­organisasjonene gjøre for medlemmene i møte med kunstig intelligens?­

Norge trenger et nasjonalt KI-mediesenter

Store samarbeidsprosjekter har vist seg å være den mest effektive måten å drive ansvarlig innovasjon på. Så slutt å rote rundt i deres egne saker og jobb sammen.

KI er svaret — hva var spørsmålet?

Hva viser forskningen rundt ChatGPT og GPT-4? Hvorfor presterer GPT-4 overraskende bra på en norsk medisineksamen? Og hvorfor har pedagogiske grunnpilarer fått sin renessanse med kunstig intelligens sin inntreden?

KI-milliarden må brukes på en rettferdig grønn og digital omstilling

Kan vi egentlig tillate oss å bruke KI-milliarden til noe annet enn å sikre en mest mulig effektiv og rettferdig grønn omstilling — nasjonalt og globalt?

Vi må samarbeide om KI i utdanning og læring

Undervisere og studenter må sammen utforske og forstå hvordan bruk av intelligente teknologier påvirker kunnskapsarbeid og læring, og hva som er læringsfremmende og ansvarlig bruk av teknologien

Kritisk og selvstendig tenking med ChatGPT

Student Henriette Høgvold er bekymret for at ChatGPT kan føre til overforenkling og mangel på dyp læring. Jeg tenker det motsatte: at muligheten for kritisk tenkning vil kunne utvides radikalt.

Er kritikk + ChatGPT = sant?

Hvor lett skal vi gjøre det for KI-generasjonen, spør student. Har vi ikke universiteter for å oppdra individer som kan undersøke, skrive og tenke selv, istedenfor å leke gjetteleken med informasjon fra ChatGPT?

En kultur for kunstig intelligens

Vårt innlegg har blitt lest snevrere enn det var ment, skriver Irgens og Krogh, som likevel er bekymret for at KI-satsningen blir for bred. — Regjeringen har ikke funnet riktig balanse mellom teknologiutvikling og bruk.

KI-milliarden: Dei to kulturane i akademia må snakke saman

Debatten om milliardløyvinga til kunstig intelligens viser at dei to kulturane i akademia må snakke betre saman om norske skattytarar skal få god avkastning på investeringa.

Kunstig intelligens er en fundamental samfunns­utfordring

Teknologiutvikling som feiler, er ofte teknologi som ikke setter menneske og menneskelige behov i sentrum. Forskning på forståelsen av brukere, bruk og konsekvenser av bruk er derfor nødvendig — ikke reaktiv.

KI-milliarden må brukes til forskning på forståelse og bruk

KI-utviklingen ser ut til å være ustoppelig, og flere prominente forskere og teknologiledere advarer, skriver stipendiat. — Da er også forskning på konsekvenser og bruk av KI mer relevant enn noensinne.

Å forby ChatGPT er som å kjøre baklengs inn i fremtiden

Å forsøke å hindre studenter i å bruke ChatGPT kan sammenlignes med Don Quijotes kamp mot vindmøllene. Denne kampen er umulig å vinne. Her er tre tiltak som kan føre til kritisk og god bruk av den nye teknologien.

Hva vil regjeringen med satsingen på kunstig intelligens?

Vi applauderer hvert grep som vil øke nasjonal kompetanse og kapasitet om kunstig intelligens. Men når regjeringen først satser så er det flere ting å være oppmerksom på. Vi peker på fire av dem her.

Vil at dette blir en viktig del av regjeringens KI-satsning

I Bergen har vi et gryteklart arealutviklingsprosjekt, Nygårdshøyden sør, som sammen med milliardavsetningen fra regjeringen vil gi Norges nye storsatsing et realt løft.

Generativ KI: Hvor går grensen mellom læringsverktøy og juks?

Istedenfor å forholde oss til at studentene nå lærer på nye måter, sitter samtalen fast i spørsmål om forbud og plagiatkontroll. Vi må heller hjelpe studentene til å bruke verktøyene på en konstruktiv måte.